牙醫系40分鐘素描課程(實體課程)
牙刷、牙膏、紙杯、漱口水、牙線，自由擺放與自行設計背景.高醫牙醫40分鐘 精緻素描分數包括表現〝自主創意〞成績，素描時若主要的物件畫完同學可以自行設計背景增加完整度.
牙醫系學生所具備特質檢視-112學年度個人申請112學年度個人申請推薦/繁星入學
同學們,你在申請校系時,檢視過自己的特質了嗎?
提升自我能力優化自我,全力以赴,不用再擠分科,就能提早金榜題名.
牙醫系結合醫學與科學涵養與美感素養整合，注重細節能夠拆解分析問題癥結並具備自我表達能力。
牙醫系學生所具備特質：
手眼協調-靜觀問題導向-分析步驟標準化-主動學習-優化程序能夠穩定產出。大部分牙醫系個人申請透過術科技能測驗由問題導向學習選出適合就讀牙醫系的學生，即使未考術科也透過書面審查口試參照為選才指標。
實做課程力求全面到位：把牙醫術科基本功要領掌握，培養美感認知，課堂實做與自主練習由黃老師全程陪練至上榜。
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牙醫系與牙體技術學系 素描技巧
請敘述三個本系錄取你的理由？
報考動機？
是否你有自信的回答，還是說你得等待？
112學測放榜後，不如開始積極著手下一步計劃吧。新制後更被重視的PBL演練與書面資料學習歷程審查，再來就是主動進行實做項目以應考科系做足準備，你就有自信面對這關。
112學年牙醫系歸第8類學群，第二階段參採術科筆試與口試，一週2-4小時利用課餘準備指定項目。
術科40分鐘素描高分群-在於關鍵細節,每一步驟需要被檢視與挑出,老師全程陪練採實體課程，要瞭解實做不是完成而已，自我導向主動學習實踐錄取標準，再來優化實做程序。
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112學年牙醫系｜學測申請｜繁星推薦 大學術科諮詢
學測放榜後,每一年常接到有志報考牙醫及牙體技術學系家長與學生來電詢問,課堂中未接到諮詢煩請耐心回撥.詢問最高的問題統一先回復.
112學年度 牙醫.牙體 金榜題名準備
2023/112學測將近,規劃準備之餘,多喝水保持身心健康方能全力以赴.請記得課業不能輕忽，112學年申請大學時必須先篩選學測成績。
學測之後務必了解第二階段加考術科的校系,以期達成目標有所方向,提前金榜題名.
111學年採用新課綱及多元入學方案,112學年度變動不大,可參照部分有限,的確,考試在變,教學思維要變,108課綱上路後,目前的學生已經按學校所給予的方向準備著,高中三年的養成, 自主學習反思的部分常在師生反覆對話鼓勵學生多方思考,課業壓力頗大,從多元學習中逐漸找到志趣,而不是只是餵食課程,多了實作與自主搜尋資料習慣養成,讓每一個孩子特質綻放.
#112學年度個人申請.繁星推薦報考大學牙醫、牙體校系之在校考生或重考生
牙醫.牙體技術學系研習階段課程：
第一階段素描與雕刻基礎課程：學測考試結束至學測成績公告之前
第二階段全修課程：學測成績公告後至申請入學第一階段篩選結果之前
第三階段衝刺課程：申請入學第一階段篩選結果之後按個人申請校系分科教學
黃老師秉持現場實作教學引導,讓學生能夠理解與自我思考操作程序,課後練習全程陪練.
預約諮詢:02-2823-2346(洽黃老師)
麥克筆pop表現技法
材質練習-畫室環境中可供運用媒材與內省式師生對話。
108課綱實行後，以透過藝術創作與研讀不同資訊多元課程引導模式，讓學生參與感與學習變得更具意義。學生每一個單元發展，面對素材能夠自主整理描繪，學生口述對老師說明其想法，機動性以現有手邊的物件參考資料與模擬造型，所謂眼見為憑得有所表述，學生應具備表達見解需有所本並執行對應主張，技巧要教但減少介入還原學生學習本質，學習不再只是單向，透過觀察分享讓師生彼此對課程有了新領悟。
什麼樣的學習對於學生有意義？找到自己學習的歸屬能夠與時俱進，積極地把每個環節串連起來而不迷失。
最常對學生說的：透過思慮有所選擇。
木頭/金屬/水材質
黑白比對
創意表現技法
麥克筆人物
向陽美術技藝
學生:國小五年級以上至成人美術
上課地點:台北市北投區永明里義理街63巷4弄10號1樓(近陽明大學,石牌夜市,石牌捷運站)
報名電話:02-28232346
你的DQ耐受度有幾級?美術實作課程.台北市向陽美術技藝
實作課程需要手腦並用,解構分析素材當中實際操作幫助理解與創造新可能,
也考驗你的DQ耐度
動手做（Do it)
耐髒污（Dirty)
做出細節（Detail)
立體課程是磨練，通常是安插在美術培養課程裡，老師與學生十分投入，可能與意外都未必能夠預測內，這也是做中學的真理，實做課程遇到問題，機動性換材質換配件馬上解決。
水泥地板基理處理
仿古處理
地板色系整理
設計拼貼技巧
仿水泥效果
仿生蜘蛛效果
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111學年度 牙醫系暑假實體雕刻素描課程
你的努力在未來的日子都會回饋給自己，自主實做課程學生過關了，跟她說是不是因為最近太認真中餐我們吃很飽下午雕刻特別有手感，她靦腆露出了笑容。很快就要開學了，不容易哦~從不會到會，調整退作業也會記得我提醒的部份也仔細觀察用心在雕刻型態上。感謝每一位學生總是正向回饋給我，本週是自主學習週學生得獨立操作刻牙，期待開學的挑戰並且相信你會更加進步。
課程實務操作：
繪製臨摹到獨立操作進而揣摩出屬於自己雕刻方式與手感，讓作品呈現牙體解剖形態。
打大型-形態比例40%，牙體特徵40%，細修-整體齒面處理技巧20%
整體檢討牙冠部雕刻為主，而牙冠下牙根部露出5mm-1cm，標註以整體統一為原則。
