台北市 向陽美術技藝

把一件事做出價值，這是牙醫系與牙體技術學生驗證這道理，教學相長，力求突破為師有你們並不孤單，反而一次一次激勵自己要更好。

大學必修雕刻牙齒是每一個牙醫系，牙體技術學生一定會遇到的實作洗禮。
牙齒形態，每一顆牙共同特徵，雕刻與牙形製圖是學術，技術與藝術整合。
 

期末實驗實作考試，上顎下顎各抽一顆牙，一顆牙齒30-45分鐘做完。

起初平時作業剛開始刻上一兩天，多次演練才能在考試正面迎擊。
課堂與學生自主練習下，這學期刻牙畫下完美句點，即使非考術科進牙醫系，牙體技術的學生在自己努力下一樣能齊頭並進，我說這也是短時間壓力下最好的能力覺醒了。

空間感，立體感訓練經由淺入深教導，更重要的就是有計劃地練，多方思考如何更進步，要求自己一次就把事情做對。
記牙有心，雕刻有形，刻牙技術有其實用性，對往後做貼片，假牙贗復等實際操作效能技巧皆有助益。回歸一句，把一件事做出價值就是最棒的事。

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如果校園學生對話總是：「同學你這次過了沒？Redo第幾顆了?」八九不離十是牙醫系或牙體的學生。

牙醫師要替病人修補牙齒，需要有雕刻與形塑能力還要有基本美感素養。大部分牙醫系大學入學甄試和申請入學，考試的科目就是素描,雕刻形塑考科,命題方向也可以看到每間校系重點在哪。台灣牙醫系大二生得經過了牙體型態開始面對雕刻石膏牙的挑戰，聽到同學說起班上陷入Redo的無限輪迴中。

黃老師可以理解，非考術科的學生常常不知從何下手，敲了十幾顆交不完的作業，每一周1-2顆牙被教授re-do到最後當掉。最近學生也分享到辛苦堆好的蠟型修飾後牙冠（wax pattern），往往齒模（cast）上拿取時，常把牙冠捏碎，是油沒塗勻還是過於高溫動作太慢?酒精燈的火光與心跟著惆悵(還有一堆原文書要讀)。

牙態對了一切就對了,我習慣把學生進度回傳做教學筆記之後線上討論或是到課討論， 總之，免除re-do的命運只有抓重點好好練還是可以熬過去。再來牙醫系與醫學系一起上課時解剖學許多筆記需要繪圖,考試也要畫出神經,頭部各面構造,所以在牙醫先修術科會導入部分技巧研習。這都是有志於走牙醫系和牙體技術生該有的概念,重視細心與手技還需要把書讀通透。

Ps1.被Redo石膏棒得調色區分,彩色石膏棒排起來應該可愛,不過我很少見過,自己的學生這學期都會過關,好棒喔你們!!!耶!!要迎接12月了!!!

Ps2.牙醫生上課必會碎碎念-牙根斷了/氣孔/刻爆/刻出爆米花/恐龍的牙吧太尖/一點都不順/牙醫校系或診所旁邊有推拿一定賺錢,邊上課我笑到要內傷。

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3D列印筆教學----

一堂讓學生都不想下課的課程.哈哈哈哈

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自主學習刻牙確實不容易，即使看了視頻是否真能受用於自己目前實作上所理解?經過基礎知識的歷練,把所理解轉為實作的呈現。
透過牙醫術科研習目標:
1.素描,雕刻與形塑培養實作過程，提升學生對形體觀察理解能力，找到屬於自我精進的方向。
2.藉由牙醫歷年術科相關統籌，實際了解模擬術科考試實作經驗。 3.透過不同面相素材練習，了解牙醫師/牙體技術應具備的素養。
美感需要經驗累積，技巧各有特色，找到屬於自己學習的套路，除了多方嘗試，觀察重點在每一次進度能夠自省精進，其實雕刻只要方向對了就會一次比一次進步，共勉之。

 

雕刻課程在於訓練學生雙手和仿真雕刻能力外，培養對牙體形態美感與藝術審美觀。

本週檢討石膏棒雕刻，牙醫先修下週放心開學，被我敲掉3顆總算45分鐘內達成（棒！！！）

課後檢討_4
1.目測4齒模型4面總體近遠心距離和頰舌的間距，中軸線基準並將石膏棒切削小石碑。
2.將咬合邊緣與近遠心鄰接面整片切削，整體大致五角形狀（觀比鄰牙模型）
3.鄰接面觀察把彎曲，斜面區段，齒頸部（高點）豐隆做整體切削至角面。
4.鄰接面消除舌側咬頭部（重要）,形成中心溝，舌側底似M型兩側。
5.做到彎曲特徵與齒頸窄縮整體型態。
6.多面體進入曲面，請善用刀的重點使用角度。
7.完成檢視_頰側面觀與上視咬合面觀。

Ps,暑假前的一張白紙，即使分科進牙醫系只要好好學，可以做到，老話一句老師領入門修行在自己對所學專業領域的要求，本週倒數週一過關好兆頭，漂漂亮亮。

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*113學年牙醫術科重點考題走向分析*

黃老師把重點題型做一系列重點整理,給有志報考牙醫系.牙體技術學系同學了解,無論是自主學習或是參與相關牙醫先修研習方向。

113學年臺灣大學 牙醫學系-術科20%.書面審查10%.口試30%.生物+化學25%.小論文15%

題目:雕塑女王頭(黃老師示範)

高度：10cm材料：

材料:黏土形塑  

時間：50分鐘（含判圖）

解題步驟：

1.速寫10cm等比女王頭-正面-側面,並估底座

2. 堆好每單位等量土-底座-肩膀-頸部-頭部

3.檢視5視點-正視-後視-左視-右視-上視

4.雕刀切削符合參考圖樣貌與型態

5.處理每一區細節 6.整體做修飾-美感表現

113學年 臺北醫學大學牙醫學系-術科20%.書面審查20%.面試20%.學測40%

科目:素描與雕刻

材料:蠟塊

時間：150分鐘（含面試）

題目由學生抽籤(11~8題抽一)

北醫牙醫系.牙體技術學系題目考驗解題步驟與運刀技巧,進行術科當中口試也同時進行,應試同學務必有所準備。素描與雕刻考題要求放大與縮小模型倍率,必須先估算好才開始解題。雕刻尺寸不到1cm的成品,比例結構細節預先製圖才不至於亂了陣腳,必須勤練手感才能順利過關,歷屆考題準備絕對有所幫助,不要忽視基礎刀法,素描以速寫為主,才不至於壓縮到雕刻時間。

113學年 中山醫學大學牙醫學系-術科30%.書面審查20%.面試30%.學測20%

 科目:素描  

速寫：靜物材料,一顆羽毛球 共三組擺件

時間：50分鐘

中山牙醫術科不考雕刻後,素描題型偏基礎結構統整,比例,繪製精緻度,材質表現與構圖為整體評分主軸

113學年 成功大學牙醫學系-術科30%.面試30%.書面審查20%.學測20%

題目:虱目魚公仔(九視圖無模型,需要判圖)

時間：150分鐘（含面試）

材料:雪芙蘭香皂

時間:135分鐘素描+雕刻

  成大牙醫術科題目近年偏難,因為並無實體,得依照經驗看懂所給予視圖去解題。建議把香皂可雕刻材積估算至最大值,再從大型做到基礎結構再到細節,沒有預先製圖失敗率頗高,這些都是需要平常訓練立體概念實際操作演練才足以應對。

解題步驟：

1.觀察9視圖,擷取3視圖先判讀並作業

2.量出物件長、寬、高比例，再測量肥皂長寬高比例，並找指出物件能在肥皂中擺放之最大尺寸

3畫出物件最大可行比例之正、側、上、下視圖，並畫上中軸線、與輔助線來確認每一視圖都在同一水平位置

4.將蠟塊切成符合尺寸的長方體

5.切出正視圖

6.切出側視圖

7.去處四邊菱角處

8.調整細節

113學年 國防醫學院牙醫學系

考題:5視圖判讀並雕塑

材料：黏土形塑 

工具:雕塑3件組,紙黏土

時間：120分鐘

與以往國防牙醫的考性相左.113學年度國防牙醫考題非常有趣,學生得從3視圖去拆解題目

解題步驟：

1.觀察3視圖,擷取長寬高比例做速寫

2.雕塑工具處理單位與堆出基礎大型

3.正、側、上、下視圖與輔助線來確認與製圖是否正確

4.組裝並用點水修飾接縫處

5.整理工整

113學年高雄醫學大學牙醫學系-術科35%.書面審查10%.面試25%.學測30%

科目:素描  

題目：50+5 元硬幣銅板, 至少一個銅板要畫出人頭,可先提前擺硬幣但不能動筆

配件：放大鏡

時間：40分鐘

工具:HB、2B、5B德國、軟橡皮、Mono橡皮擦

今年高醫牙術科考題滿有趣的,完全和以往考性不同,也考驗著同學速寫功力。高醫牙重視創意外,比例與美感都需要兼備,每天來一張10-20分鐘速寫練就對了。

黃老師TINA 考題示範

黃老師TINA 考題示範

黃老師TINA 考題示範

113學年金榜題名！！！同學們實至名歸。

黃老師祝福牙醫系.牙體技術系同學們未來專業更加精進!!!

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謝謝老師！ 幫助我這個美術小白上岸，牙醫術科第一品牌！

113學年度 牙醫系個人申請於5/30.31日陸續放榜.收到牙醫班同學的訊息,心理永遠一樣感動,好不容易,113年真的好辛苦.衝刺週時告訴牙醫班每個學員,這一週老師材料備好,只要約好我們就一起練習.

113學年牙醫系個人申請,繁星推薦正取,遠從桃園或是離島學生,沒有辜負家人辛苦支持,同學你真的做到了,第一名高取.
對老師來說,每一個學生都是深刻的期待,在第一堂課開始.
老師很開心的對你們一一道喜,即使挑戰艱難,不管結果如何都是人生體驗,驗證了課堂所有挫折失敗是爬升的開始,回頭一切盡是過程.
面對自己期許,實際執行會讓你目力所及的事物重新排列組合,讓執著有了歸屬.
ps-同學不管選醫或牙 你已經是學校最棒的人選,換上白袍那一刻才是賦予責任開始,大學好好學習讓專業再度爬升,老師很開心教到你們.

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牙醫素描只考素描就只練素描?不考術科就不練術科?

刀眼手之修練-牙醫術科研習

高中美術班重要公告(以年度為準): 學科達基礎級(B級)就達到門檻且不採計，決戰在術科!!!

報名日期：110 年 2 月 2 日(星期一)至110 年 3 月 5 日(星期五) 考試日期：110 年 4 月 10 日(星期六) 08:10 - 17:10

**有志報考請務必提早規劃** 素描:120分鐘,水彩100分鐘,水墨100分鐘,書法50分鐘

※術科總成績加權：素描×4.0＋水彩×2.5＋水墨×2.5＋書法×1.0

水彩寫生(向陽美術技藝 水彩技法研習) 歷屆考題大致取向-多張圖重組,考驗構圖與技法結合,課堂多方演練,思考與技法並進.

黃老師課程-水彩技巧與用色,構圖-光影-體感-材質-完整度-氛圍營造,先渲染後整理至完成.

備註: 113學年度,國中.高中美感課程課後研習:

教與學一樣重要,按各校藝才多元表現加強與學習歷程補充,銜接課外自主學習多元化透過循序漸進,引導學生尋得未來志向與目標.

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*術科聯合試題演練: https://acad.tcfsh.tc.edu.tw/zh_tw/sped/Art/Art_past_exam *台灣藝才班別與區域: https://artistic.finearts.ntnu.edu.tw/